第(2/3)页

    “我们地球都能够是感受到热。”

    “辐射波是什么呢？”

    “就是一种电子波，本质上和我们看到的光是一种东西。”

    “分为肉眼看的见和看不见的。”

    小学生们似懂非懂的样子。

    “看不见的光吗？”

    “可是我们能够看到太阳的光啊。”

    “笨蛋，别人不都说了有看得见和看不见的吗？”

    这是让小学生有了一更加直观的认识。

    越来地球上的热不是通过热传导的方式直接来到地球上的。

    是通过辐射波的方式。

    “密度越高的地方，能量就越高越热。”

    “密度低的地方，能量就越低越冷。”

    “在地表上，空气密度是比高上的空气密度高。”

    “所以会有高原反应一说，因为高山上空气稀薄，氧气浓度就低。”

    “现在你们知道为什么高上的温度会比地面低了吧。”

    叶真的是用最为浅显易懂的话来让他们知道。

    这里面的道理。

    虽然这是属于初中地理方面的知识，不过对小学生来说是非常足够了。

    对于这些小学生来说，这已经是足够的震撼了。

    没想到朝夕能够看到的太阳，竟然还蕴含了那么多的秘密。

    一些老师和校长都是欣赏的看着叶真。

    “果然是有点东西的。”

    “也是一块做老师的老料子啊。”

    “能够将知识掰开给学生听，又能够引起学生的思考和兴趣。”

    “如果是做老师的话，前途无量啊。”

    他们身为老师，当然是能够知道叶真的这种能力是有多么的宝贵。

    有很多人是学习非常厉害，知识的获取也是非常的多。

    不过你要他教给你，或者是再讲出来他自己的感悟。

    很多时候他就自己都说不出来。

    他只是自己懂而已，教会别人又是另外一回事了。

    叶真却是完全不一样，能够是让别人也能够很容易的就获取到知识。

    这就是科普的魅力所在了，几乎是没有门槛。

    就连小学生都能够听的懂。

    “我们知道了太阳和地球了。”

    “有谁还知道，太阳系里面有什么其它的行星啊？”

    叶真是用鼓励的目光看向小学生。
    第(2/3)页